这篇文章来说一说文化生活的主观题应该怎么办。很多孩子都觉得这本书知识点学起来很简单，也背了好多，但是主观题无论怎么写都不得分儿，根本原因是因为你的题干没分析明白，而且你也没有主观题的答题的逻辑。
我们以2019年全国三卷的高考题为例，这道题问的是焦裕禄精神，对脱贫攻坚有着重要的意义。首先它问的是意义类的设问方法，然后后面让你运用民族精神的知识加以说明。那读到这儿的时候，我们头脑当中先要分析出来的第一个，它考察什么知识点。考察的是民族精神，那考察的是民族精神的内容。原因。作用。还是什么。它上面告诉你了，焦裕禄精神有着重要的意义，所以这道题其实考察的是民族精神的作用和意义，那我们分析到这儿的时候，在头脑当中就应该构建我们的答案的逻辑了。
首先第一步骤我们要写出民族精神的作用和意义，就是我们教材当中的知识点，民族精神是我强大的精神动力。
第二步骤，要构建它和材料这个出题情境的关系，也就是构建焦裕禄精神和民族精神之间的关系。焦裕禄精神是民族精神的生动体现，或者是一个具体的，集中的表现，所以民族精神是精神动力。焦裕禄精神是民族精神的体现，它也是一种精神动力。那对于什么事情起到精神动力。那题干当中是不是问的是对脱贫攻坚。
所以说焦裕禄精神，它作为民族精神的生动体现，在脱贫攻坚当中起到的是激励作用，精神动力的作用，这个才是我们应该读完题干的时候构建出来答题的逻辑。
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